BAB VIII

 BAB VIII

SUKA DUKA GURU MADRASAH 

Peralihan dari guru TK menjadi guru MI merupakan tantangan tersendiri bagi saya. Saya harus menyesuaikan tingkat umur dan kelakuan siswa yang tentunya jauh berbeda antara siswa TK dan siswa MI. Tentu saja saya memperlakukan mereka juga berbeda. Untuk siswa TK, saya harus banyak bersabar dan banyak membantu aktifitas mereka dalam pembelajaran, media ajar pun harus betul-betul sudah dipersiapkan oleh guru, berbeda dengan siswa MI, mereka sudah bisa diajak bekerja sama  dan mereka tidak mau dianggap anak kecil, untuk proses pembelajaran pun mereka bisa mempersiapkan media pembelajaran tentunya  dengan arahan dari guru.

 Mengajar siswa di daerah pedesaan dan di kota pun juga berbeda, kalau di pedesaan , guru harus pinter-pinter menterjemahkan ke dalam bahasa daerah, karena kebanyakan yang dipakai untuk bahasa sehari-hari adalah bahasa daerah yaitu bahasa Jawa, sedangkan untuk siswa di daerah kota, guru cukup menggunakan bahasa Indonesia, bahkan apabila guru menggunakan bahasa daerah para siswa cukup kebingungan, meskipun di sekolah ada pelajaran bahasa daerah.

Saya diangkat CPNS pertama kali di MI Muhammadiyah Kalibeber pada tahun 2009. MI Muhammadiyah Kalibeber terletak dekat dengan Kota Wonosobo, udaranya hangat dan sejuk kalau sore hari. Di Kalibeber ini merupakan tempat para santri menimba ilmu, banyak pondok pesantren. Pagi, siang ,sore dan malam hari di perempatan Kalibeber menggambarkan  bahwa Kalibeber merupakan gudangnya para santri. Mereka berlalu lalang mencari makan, minum atau berbagai kebutuhan santri. Yang tidak kalah menariknya, ketika waktunya kepulangan santri maka jangan ditanya, kemacetan yang luar biasa mesti terjadi. MI Muhammadiyah Kalibeber berdiri diantara pondok pesantren NU yang ikut cukup andil dalam menyemarakkan kehidupan di Kalibeber. Disini kami bersama-sama mencerdaskan anak bangsa untuk menjadi insan yang berguna bagi Nusa dan bangsa.

Pada tahun 2012, saya dipindahtugaskan di MI